3月15日上午，一个小女孩一边哭泣一边走进江阴法院立案大厅，后面紧跟着一个气势汹汹的中年妇女，从妇女口中得知，这是一对母女。女孩走到立案窗口，开口就对工作人员说：“阿姨，我妈打我，我要和她脱离母女关系。”说完女孩嚎啕大哭。接待法官感到这对母女之间肯定存在一些误会，便立即将两人请到诉前调解工作室进行交谈。

　　女孩母亲告诉法官，女儿小红（化名）是江阴某小学六年级的学生，“她上个星期回家后就一直闷闷不乐，今天早上居然不肯去上学，说是怕被老师骂，我火气大就打了她，结果吵着要跟我脱离母女关系。”法官听完母亲的叙述，试图与小红沟通，经过法官的循循善诱，小红终于道出了不肯上学的原委。原来小红在班里的成绩处于中等偏下，星期五的一次小测验小红又没考好，结果班主任老师当着同学们的面批评了小红，而且言辞刻薄，严重伤害了小红的自尊心。回家后，小红把“老师骂自己”的遭遇告诉母亲，结果母亲非但不帮小红说话，还认为“老师骂人天经地义”，当小红不肯去上学时，还用树枝抽打小红，这才导致小红哭着跑到法院要脱离母女关系，选择独自流浪。小红的母亲也向法官反应，自己也听其他家长说过孩子的班主任很严厉，但是严厉都是为孩子好，所以她一直认为是自己孩子的错，才会殴打女儿。

　　在找到问题的症结后，承办法官对小红进行了开导，让小红明白，虽然老师当众批评是有不妥，但她那是关心自己的学习，妈妈打人也不对，但她那是爱女心切，但是小红不应该就此放弃学业，甚至要脱离母女关系。之后，法官又对小红的母亲进行了教育，最终小红放弃起诉和母亲重新和好，并在法官的鼓励下，答应下午就回学校上课。

　　法官说法：12岁正值青春叛逆期，12岁的女孩一般自尊心都很强，作为教书育人的老师在批评学生时应注意方式方法，应充分考虑到孩子的心理承受能力，不能逞一时口快，更不能仅凭成绩差就对孩子妄加批评，如果因为害怕老师责骂而导致学生就此辍学，那这样的老师不是在“育人”，而是“毁人”。作为孩子的家长，在遇到孩子不肯上学等问题时，不能一味地使用暴力手段逼迫孩子，而是应该站在孩子的立场，找出问题的症结，帮助孩子一起解决。